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【温馨提示】

视频下架时间：2028年1月26日晚18点。

2019年12月，国家卫健委、中宣部等12部门联合发布的《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案》提出，要建立健全儿童青少年心理健康服务体系，大力培养精神科医师、心理治疗师、心理热线工作者等人才，完善人才体系。

2020年，中科院心理所发布的《2020年中国青少年心理健康素养现状》报告中显示：我国青少年心理健康知识掌握不足，心理健康素养达标率仅为14.24%，抑郁检出率为24.6%，而其他心理健康问题发生率则更高。

当下，我国对青少年心理健康工作者的需求愈发迫切，青少年心理咨询未来一片蓝海。

 一、给青少年做咨询，为什么难？

【难】的原因涉及到：

• ta处在青春期

个体身心发展变化巨大，面临各种困扰和危机。青少年生理状态接近成人水平，心理则处于半成熟状态，这意味着他们有实施攻击性的能力，而又控制不好自己的攻击性。

• ta不愿意做咨询

众所周知，“自愿”和“想要改变”对治疗的成功有多么重要！绝大多数的青少年，都是“被迫”来到咨询室的。他们往往不认为自己需要改变，或者也想努力，但难以坚持。

• 复杂的行为问题

比如体重超重、糖尿病、物质滥用、成瘾、学业困难、考试焦虑、品行障碍、犯罪行为、性心理问题......这些都是令家长和学校非常头疼的问题。

• 青少年背后的家庭

有时候为了推动治疗进程，咨询师不得不邀请家庭其他成员加入治疗。

心理咨询师，面临的挑战有——

• 与非自愿来访者建立工作联盟，得到青少年的信任；

• 家长和学校希望尽快见到治疗效果，看到青少年改变；

• 咨询师要控制自己内心想要“纠正”青少年不良行为的冲动。

• ......

   

可能你一不小心给出建议或指导，就会导致阻抗或者陷入治疗僵局，甚至个案分分钟脱落。

  二、这门课，课程亮点 

相较于其他咨询方法，大量临床案例证实，青少年精神分析咨询对一系列疾病更有效。美国儿童青少年精神病学学院也将精神分析确认为抑郁症实践治疗的选择之一。

优势1： 有创伤视角

寻找心理创伤的根源正是精神分析工作者所擅长的领域之一。而大部分的青少年问题，是跟其童年期被忽视、被虐待、情感丧失、缺位有所联系。

这也就决定了，在部分议题的处理上，精神分析可以走得更远、更深、更有效。

优势2：擅长解决退行问题

当青少年面对无法克服的困难时，往往会出现一定的退行现象，比如退行到肛欲期，需求肛欲期的满足。这种情况的处理正是精神分析的拿手好戏。

优势3：情感评估的优势

处于青春期的青少年会伴有强烈的情绪反应，而对原始情感的评估也是精神分析所擅长的领域之一。

优势4：性成熟、同一性的充分认识

青春期在心理发育上属于生殖期，在人格阶段上正处于同一性混乱的状态。性成熟与自我同一性等此类问题是精神分析的主战场，其有着绝对话语权。

 三、你可以学到什么？

我们在世界各地寻觅精神分析大师，希望能够给大家带来的是最专业、最擅长解决此类问题的老师。

熟悉精神分析历史的朋友都知道，地球的另一半——拉丁美洲，有着肥沃的精神分析土壤，是全球心理咨询师密度最高的地区之一。在这片神奇的土地上，精神分析找到了一种旺盛而独特的生命力，成为当地的“流行文化”，被广泛地发展和使用，处理各类心理问题。

而这次，我们邀请到的的就是在当地极具声望的国际精神分析协会（IPA）前任副主席Sergio Nick教授。

他是IPA儿童和青少年委员会（COCAP/IPA）的知名儿童青少年精神分析师，是我们拼尽全力请来的，能从精神分析视角解读青少年问题到极致的老师。

那些你想到的、没想到的主题，这门课都将通通涉及，比如性、朋辈、家庭、神经症、精神分裂、边缘型、倒错结构等议题，更有结合课程学员实际需求的专属定制临床案例讲解课程。老爷子说，期待能够与大家一起共同研讨青少年问题。

（超详细、完整版课纲在下方哦！）

【授课导师】

Sergio Eduardo Nick

• 医学博士

• 40年精神分析工作经历

• 巴西精神病协会精神科资深专家

• 长期从事儿童和青少年精神分析培训项目教学

塞吉奥·尼克（Sergio Ncik），医学博士，精神科医生，儿童青少年精神分析师，拥有丰富的治疗和授课经验。1982年，创设了一所心理诊所，开启了40年精神分析工作经历。

巴西里约热内卢精神分析学会教学中心主任、教授。

1990年起，教授《弗洛伊德理论导论》课程

1997年起，开设《抑制、症状和焦虑》和“自我与身份”两门课程

2001年起，开设《儿童青少年情感发展》课程

2002年起，开设《青春期问题——理论与技巧》课程

2010年起，开设《青少年心理分析理论与技术》课程

……

• 2009年-2011年

  Nick教授出任巴西精神分析学会主席

• 2012年-2014年

  担任拉美精神分析联盟儿童青少年部门主任

• 2017年-2019年、2019年-2021年

  连续担任两届国际精神分析协会（IPA）副主席

在国内：

2003年，Nick教授成为了巴西里约热内卢精神分析学会主席团成员。2007年升任部长，同年，成为巴西精神分析协会秘书长。2009年，升任巴西精神分析协会主席。

在国际上：

2005年-2010年间，Ncik教授担任国际精神分析协会（IPA）公共信息委员会主席。2012年-2014年间，Nick教授出任拉丁美洲精神分析联盟儿童青少年部门主任。2015年，作为波士顿IPA大会项目委员会主席，统筹安排相关工作。2017年-2021年，连续担任两届国际精神分析协会（IPA）副主席。

• 多次在国际会议上发表主题演讲

Nick教授常常受邀在世界各地发表演讲报告。不完全统计，他已经累计发表了数十次演讲报告。这其中，包括11次巴西精神分析大会、5次拉丁美洲精神分析大会、6次国际精神分析（IPA）大会、6次美国精神分析协会年会、2次亚洲的精神分析大会（其中一次为中国）等。

有参加过第六届中国精神分析大会的同学，应该还有印象。

当时，作为国际精神分析协会(IPA)副主席的Sergio Ncik受中国心理卫生协会精神分析专业委员会邀请，不远万里从巴西飞到上海，出席了本届大会，还发表了开幕式致辞。而在随后进行的大会主旨演讲中，Nick教授更是作为大会开场者，首先报告了主题为《主体间性和内在设置》的演讲。

Sergio Nick教授进行演讲 摄|糖心理

糖心理与Nick教授的缘分，始于2019年的中国精神分析大会。经过3年盛邀，他的课程终于要和中国精神分析工作者、爱好者见面啦，这将是Nick教授第一次面向中国学生开设的课程。

【课程内容】

• 第一部分（1-6讲）

主要介绍青少年对其自身和父母的哀悼过程、同一性的形成、性行为以及群体对他们的重要性。

• 第二部分（7-14讲）

关注主体化过程、青少年的崩溃体验以及从业者可能面临的精神分析病症类型。

• 第三部分（15-18讲）

将着重于青少年的临床方法，会带有案例分析和举例。

最后两讲将根据学员提出的问题和案例，具体讲解中国青少年的问题。

这是糖心理有史以来最全面和详尽的课程大纲之一，本课涵盖了精神分析视角下，从业者与青少年工作时的各种关键要素和核心议题，让你既了解理论，又掌握临床。

下面是超级详细版的完整课纲！请查收。

【课程相关】

1.课程时间及形式

2022年8月11日起，每周四晚18:00更新一讲；

课程为视频录制，中英文字幕；其中20讲授课，每讲约为30分钟；4讲答疑，每讲约为30分钟。总共24讲。

2.课程回看

课程更新后，在课程期限内，学员可以随时回看；

在课程结束后5年内，可以收看课程全程回放视频。

3.结业证书

课程结束后，可申请Serigo Nick签名的电子版培训证书。