（以上转发价选项，需转发文案到朋友圈，并对所有人开放，不转发补200元红包给客服）

咨访关系是心理咨询的前提，而与来访者沟通是建立咨访关系的关键。

在实际咨询中，并不是每一位来访者会沟通、能沟通、想沟通，而是以沉默、少言、混乱无效的语言等应对咨询师。

失去言语的访谈就会让咨询陷入僵局！

而能打破僵局，并能快速“窥探”来访者内心，掌握咨询线索的方法就是—— 投射测验！

01

投射测验——

打破沉默、揭示潜意识的利器

投射测验在临床心理学上的运用最早可追溯19世纪，有很多不同的测验：自由联想、罗夏墨迹、主题统觉、房树人绘画心理分析、OH卡牌、沙盘游戏等。

投射，是指把自己的人格、态度、动机或欲望等，有意无意地“扔”到客体对象（别的人或事物）身上。

投射分析技术，则是为了“将无意识意识化”，即绕过一个人的意识防御，去了解ta真正的内心想法。

和其他测验相比，投射测验能更准确、更深入地测查人们内心深处的潜意识人格。

具有以下独特之处：

• 相对自由的表达空间

• 对测试者的知识结构要求低

• 有效缓解测试者无意识的抵抗

• 具有整体性和隐蔽性，能更好地避免阻抗

• 能深入、整体地了解测试者的心理特征

总之，简单、好学、易操作、有效果。它被大量地应用于人才测评和心理评估等领域，深受心理咨询师、精神科医生、教师、社工、企业HR、父母、心理学爱好者等群体的欢迎。

02

心理咨询师的好帮手

——“房树人”（HTP）投射测验

房树人投射测验（House-Tree-Person投射测验），是最流行的投射测验之一，常用于评估个体的心理状态、情感、人格特征和心理问题。而它简单、好学、高效的特点，备受心理咨询师的青睐。

· 一张A4白纸+一支2B铅笔

就能迅速破冰，打开画者的话匣子

· 易上手，人人可学

被测者大多愿意配合，容易获得案例

· 不受语言、文化、场合、人群等限制

见画即解读，绕开阻抗，没有二次创伤

· 反应人格与情绪，结果相对准确

问卷可以说谎，但画里呈现的是潜意识，很难造假

纸上呈现出来的画可能代表着不同的涵义，比如：

· 房子——可能代表个体对家庭、安全感或者自我形象的感受；

· 树木——可能反映个体的成长、稳定性或者情感、事业联系；

· 人物——能揭示个体对自己或他人的认知和情感态度等。

此外，篇幅大小、图形位置、线条浓淡、额外添加的画物，都有着独特的意义。

03

房树人投射测验的

三大运用

房树人投射测验，作为心理测量工具的一种，其运用十分独特，掌握这门技术对每个心理咨询师来说都是受益无穷的！

① 在临床心理评估上的运用

房树人投射测验和其他投射测验一样被广泛地运用在临床心理评估上，尤其是在特殊人群的心理测量中。

能提供中立、笼统、无威胁的主题，操作简单，能有效回避防御，获取更有益的信息，评估出来访者无意识的心理状态。

② 在心理咨询中的运用

房树人绘画属于一种表达性艺术治疗的重要方式之一，能有效改善来访者的心理状况：冲突管理、情绪调节、行为改善等。

有利于咨询师建立咨访关系和开展心理评估；有利于来访者宣泄情绪和自我整合等。

③ 在个人成长中的运用

学习房树人投射测试有利于个体积极的自我改变，分析个体的成长历程、潜在的渴望，有利于处理过去的创伤、压抑的情感，促进个体潜能的发挥和自我的超越。

04

房树人≠套公式，

它是一门技术，也是艺术

由于有施测者的主观介入，投射分析技术常常被诟病。

不像问卷和情景测验这么客观，虽然有客观规律的把握，但绝不是套公式，所谓“孤证不为证”，画者的同一个问题，绝不会只在一个地方呈现。

因此，分析师主观分析的整合，就尤为重要；这里面涉及到分析师本身的能力和经验，知识范畴、领域等。

也正是人的因素的介入，使它成为一门不可被他人轻易替代的【手艺】。随着你经验积累，你的解读会越来越精准，可以说是“越老越吃香”，有很大的发展空间。

所以，想要学好这门手艺，就离不开一个有着充分经验的导师指导。

 导   师   介   绍 

学房树人，

为什么推荐张涵诗老师？

· 出身心理学世家，正统受训背景

师承其父“中国房树人第一人”张同延教授

与张同延共写著作——

《揭开你人格的秘密——房、树、人绘画心理测试》

精通房树人（HTP）、格式塔（BGT）、主题统觉（TAT）等投射分析技术的研究应用和训练督导。常年授课内容包括“心理测量应用与实践”、“投射分析技术”、“性心理学”、“精神分析导论”、“中华传统文化解析”等。

· 致力于心理评估技术的研究、开发及社会化应用

现任上海道福心理测评中心技术总监，系国家二级心理咨询师认证培训讲师。世博局、中国移动（上海）公司、汇丰银行总部、宝钢集团工会系统等企业和机构的特约督导（HR测评体系建设方向）。

曾参与并主导（技术层）《中国青少年创造性能力常模浙江省常模修订》、《大学生心理危机干预体系建设》、《外企高管（上海）的跨文化适应性研究》等多项科研课题。其主持的《大学生MMPI-2测试常模修订及普测建档应用系统开发》课题获浙江省教育厅科技进步二等奖。

· 接地气，知识拓展面广，案例丰富

张老师上课，属于“一不小心就收不住”类型。精神分析、中国文化等知识信手拈来，比如：

讲“投射”，他会拓展到精神分析、育儿再讲到哲学思辨；

讲“脸”，他会拓展到人格面具、戏曲、刑罚、动画人物解析；

讲“A4纸”，他会拓展到安全感、退行、死亡焦虑、古代文化

......

由于多年从业经验，张老师积累大量案例，本课程中他挑选许多特别有代表性的案例。

他会边讲述画者情况、边结合画作解析，一一剖析。

课程大纲

城市与时间

深圳班

2024年1月6日—1月7日

 补课设置 

· 本次工作坊，均不设置补课，请知晓。

· 鉴于人数对教学的影响，一般不开放补课，不能如期参加现场课程的损失需自行承担；

· 若有特殊情况的，需提供相关证明后，务必在下一期内补完，否则默认自动放弃，需自行承担后果。